Brainstorming para un cambio de metodología en la enseñanza

¿Qué hago para enseñar como siempre?	¿Qué puedo hacer para enseñar como nunca?
1.     La comodidad: · Es fácil hacer lo que hicieron contigo durante 20 años o más. No hace falta ensayar mucho para cogerle el truco.	1.    La desmotivación del estudiante me indica que ya no vale lo de siempre: ·    No se llega a ellos por los métodos tradicionales y menos en la FP, que es una huida de aquellos estudiantes que reniegan de esto.
2.     Autoconvencimiento de que es lo mejor: ·    Se dice siempre lo de: “si funcionó conmigo, porque no va a funcionar ahora”, “si yo he conseguido aprender con la manera de siempre, porque no los alumnos de ahora”. · Hay un profesor mayor que siempre se pregunta cuando traemos algo novedoso: “¿Y los alumnos han aprendido algo con eso, o sólo les habéis entretenido un rato?” Y no sabemos qué contestar.	2.    Las TIC´s: · Ojalá hubiera tenido yo como recurso a las TIC´s en mi época. Eso sí que es cómodo porque accedes a la información que te interesa de verdad, no te conformas con lo que pone en la enciclopedia de tu casa o en los libros obsoletos de la biblioteca de al lado. ·    Al alumno le sugiero y le insisto en que debe crearse su propia información y que ya se la revisaré yo en cantidad y calidad.
3.     Dictar apuntes: ·    Es la mejor manera de que los alumnos tengan la información que tú quieres que tengan. Es la manera más fácil de acceder a lo que realmente es principal, mejor que el libro de texto, mejor incluso que Google. ·    Produce mucha satisfacción que los chicos reproduzcan tus mismas ideas, cuando recitan tus propias palabras.	3.    La FP busca saber hacer, busca ser competente profesionalmente: · Es muy difícil explicar tradicionalmente qué es una nómina si no se la enseñas y si no la cumplimentan y calculan ellos mismos. ·    No se pueden explicar los derechos laborales sin plantear situaciones reales en las que ellos puedan empatizar. “Si no te pagan el salario a tiempo, ¿qué haces? ¿Sólo lloras? Mira aquí y aquí y me dices con tu compañero y me dices la solución tú”
4.     El libro de texto y las editoriales me lo hacen todo, hasta un ABP: ·   Hay profesores que copian las programaciones que dan las editoriales o incluso algunos dicen que su programación es el libro de texto. ·    A mí, cuando uso libro de texto, me relaja el saber que lo que toca hoy está ya en el libro y no hay que preparar nada excepcional.	4.    El libro de texto y las editoriales me agobian y me estrangulan: ·    Leo algunos libros de texto y se te saltan las lágrimas de los errores y de los enfoques monistas. Hay algunos que manejo actualmente que hacen “corta y pegas” literales de los textos legales y lo venden como explicación de algo. ·    Una buena ABP es desmontar un libro de texto y empezar a señalar sus errores, sus rigideces y sus inexactitudes que llevan a engaño.